La orientación de las familias con ambiente emocional inadecuado (página 2)

Tema # 9: La violencia en el hogar, formas de
maltrato.

Objetivo: Capacitar a los docentes del segundo
ciclo para intercambiar con las familias sobre las actitudes
agresivas, que genera la violencia, en el seno de la
familia.

Introducción:

La violencia constituye una de las cuatro calamidades
que azota a la humanidad, conceptualizándose según
la persona, el país y el contexto cultural, razones que
justifican que la violencia se manifieste de diferentes formas,
una de estas manifestaciones, y la que más daño
causa son los conflictos bélicos, cuyo costo como bien
dijera el comandante en jefe Fidel Castro Ruz en sus reflexiones
se traduce en millones de perdidas de vidas humas como victimas
de la guerra.

Otra forma la encontramos en la violencia cotidiana que
va desde el insulto a un semejante de manera oral, hasta la
bofetada a un hijo sin explicación. De esta última
forma de manifestarse la violencia es que trataremos este tema,
que por su importancia social no pretendemos agotarlo en su
totalidad.

Técnica de animación: "Los animales
domésticos y los salvajes".

Personajes: Cuatro personas del auditorio.

• Se divide el grupo en dos subgrupos, de dos
  integrantes cada uno.

• Se identifica a cada subgrupo.

• Subgrupo de animales domésticos.

• Subgrupo de animales salvajes.

• Se le indica a cada integrante los animales que
  deben representar:

• Subgrupo doméstico: un perro, un
  gato….

• Subgrupo salvaje: Un león, una
  pantera….

• Se les explicará que cada integrante
  representará las formas de actuar y de emitir los
  sonidos según el animal que le
  correspondió.

• Primero el ejercicio lo realizará un equipo y
  después el otro, para que puedan ser identificados
  como grupo con la claridad requerida.

• Posteriormente se reúnen los dos equipos y
  realizan el ejercicio junto.

• El auditorio debe encontrar la diferencia entre un
  grupo y otro, se trata de que identifiquen la violencia que
  genera el grupo de animales salvajes a la diferencia de los
  domésticos.

El moderador dirige las reflexiones basadas
en:

• ¿Qué estado de ánimo provoca la
  presencia de un animal salvaje a diferencia de uno
  doméstico?

• ¿Qué actitud asumimos en presencia de
  un animal salvaje a diferencia de uno
  doméstico?

• ¿Qué relación guarda la actitud
  de un animal salvaje, con el comportamiento humano de una
  persona agresiva, violenta, agresiva?

Síntesis de la sesión:

La violencia engendra violencia, provoca rechazo, aleja
la riza, la alegría la buena
comunicación.

El buen trato genera todo lo contrario, atrapa a la riza
y asegura la alegría de vivir.

Evaluación: Reflexione en el seno de su
familia, sobre la temática, y como fortalecer las normas
de convivencia, el respeto, la cortesía, la
colaboración, el afecto y sobre todo, el amor entre todos
sus miembros.

Bibliografía

ÁLVAREZ, M. Y OTROS. Acerca de la familia
cubana actual.__ __ La Habana : Editorial Academia, 1993.__
__p.205.

ARÉS MUZIO, PATRICIA. Abriendo las Puertas a las
Familias del 2000.__ __ La Habana: Editora Política,
2000.__ __p.301

___________________. Psicología de Familia. Una
aproximación a su estudio. Editorial Félix Varela,
2002..__ __p.95.

BATESON, G. Y OTROS. Interacción familiar. __ __
Buenos Aires: Editorial Tiempo Contemporáneo, 1988.__
__p.54.

BÁXTER, E. El trabajo educativo en la
institución escolar en La labor educativa de la escuela.
Colectivo de autores.__ __ Ciudad de La Habana: Editorial Pueblo
y Educación, 2002.

BURKE, M.; S. CASTILLO Y OTROS. ¿De quién
es la responsabilidad: la escuela y la familia? __ __ La Habana:
Editorial Pueblo y Educación, 1988.__ __p.39.

CALLABED,J Y COL. "Una nueva mirada al papel formativo
de la familia",.__ __ La Habana: Ponencia Pedagogía 93,
1993.__ __p.89.

CRUZ, N. Y P. B. ACOSTA: "Educación, familia y
valores", en Nociones de Sociología, Psicología y
Pedagogía.__ __ La Habana: Editorial Pueblo y
Educación, 2002.

• 1. CHACÓN, A. N. Dimensión
  ética de la educación. __ __La Habana:
  Editorial Pueblo y Educación, 2002.

ENGELS, F. "El origen de la familia, la propiedad
privada y el Estado".__ __ Moscú s/f.: en Obras Escogidas.
Editorial Progreso.
http://www.granma.cu/ESPANOL/2005/septiembre/mier14/modelo.html

GARÓFALO FERNÁNDEZ, NICOLÁS. La
superación de los maestros en Cuba (1899-1958).__ __
Editorial Pueblo y Educación, 2008.__
__p.55-60.

GUTIÉRREZ BARÓ, ELSA. "Los niños
enseñan".__ __Editorial Científico-Técnica,
2003.__ __p.127.

NÚÑEZ, ELSA. ¿Qué sucede
entre la escuela y la familia?__ __Editorial Pueblo y
Educación, 1995.__ __p.92

II Seminario Nacional para educadores. Ciudad de la
Habana, 2001._ _ p. 4,8.

VARONA, ENRIQUE JOSÉ. "La enseñanza
pública, en trabajos sobre Educación y
Enseñanza"._ _ p. 111

Autor:

MSc Daysi Sánchez Riesgo.

Título de graduado: Licenciada en
Educación. Especialidad: Educación Primaria.
Categoría académica: Máster en Ciencias de
la Educación. Mención Primaria. Labor que
desempeña: Representante de la UCP. Institución a
la que pertenece: Filial Pedagógica Los Palacios.
Provincia: Pinar del Río;

MSc. Nelson Riesgo Páez

Título de graduado: Licenciado en
Educación. Especialidad: Educación Primaria.
Categoría académica: Máster en Ciencias de
la Educación. Mención Primaria. Labor que
desempeña: Representante de la UCP. Institución a
la que pertenece: Filial Pedagógica San Cristóbal.
Provincia: Artemisa

MSc. Armando Gil Pérez.

Título de graduado: Licenciado en
Educación. Especialidad: Biología, categoría
académica: Máster en Ciencias de la
Educación. Mención Preuniversitaria, Cargo:
Representante de la Filial Pedagógica. Institución
a la que representa: Universidad de Ciencias Pedagógicas
"Rafael María de Mendive" en la Filial Pedagógica
Los Palacios,

MSc. Niurka María Díaz
Capote.

Título de graduado: Licenciada en
Educación. Especialidad: Educación Primaria.
Categoría académica: Máster en Ciencias de
la Educación. Mención Primaria. Labor que
desempeña: Representante de la UCP. Institución a
la que pertenece: Filial Pedagógica Los Palacios.
Provincia: Pinar del Río;

[1] II Seminario Nacional para educadores.
Ciudad de la Habana, 2001._ _ p. 4,8.